L’Asie

En classe : coloriage de la carte.

1) 16 février : apprentissage sur fiche Asie 1.

 Lecture complète par Marouane en déchiffrant.

 Aide pour prononcer les noms des pays.

 Aide partielle pour comprendre les notions d’analphabétisme, mortalité infantile et habitat pauvre. Marouane a compris les trois idées. A refaire pour consolider.

2) 17 février :

 relecture rapide du texte par Marouane,
 Marouane marque les pays au stabilo sur une carte,
 concentré, heureux et très grande volonté de bien faire.

3) Vacances du 25 février au 9 mars :

 apprentissage de la liste des 6 pays les plus pauvres,

 apprentissage de la liste des 3 pays les plus riches,

 apprentissage des caractéristiques : analphabétisme, mortalité infantile, habitat. La présentation que nous donnons ne permet pas à Marouane de comprendre ces caractéristiques.

4) Dimanche 9 Mars 2007 :

On recherche les pays riches et les pays pauvres sur le globe. Pas encore réalisable sans assistance. Je le guide pour trouver l’Asie.

Je lui prépare la présentation sur le document 3.

Marouane dit qu’il n’arrive pas à comprendre et à expliquer. C’est la première fois qu’il arrive à situer un peu la difficulté. Jusqu’à présent, il disait seulement qu’il ne voulait pas travailler, sans arriver à expliquer le motif. Nous allons l’accompagner pour qu’il parvienne à expliquer sur quel aspect précis il a besoin d’être aidé.

Je lui explique que je vais lui présenter l’information autrement pour voir si il arrive à comprendre.

Il est volontaire, et disponible pour faire l’essai.

Je lui présente le document 4, où il s’agit d’entourer la bonne réponse. Il essaie aussitôt de le compléter.

La première fois, il complète tout juste.

La seconde fois il inverse complètement.

La troisième fois, il complète sans se tromper.

Nous réessaierons demain. D’ores et déjà, cette présentation est plus pertinente que les précédentes.

Je ne note pas d’angoisse durant cette période de travail.